Análisis del proceso de formación de nefrólogos en Uruguay. Cuarenta años de programa: análisis de la trayectoria curricular, tiempo invertido en la formación y éxito en la titulación




Fiorella Cavalleri, Departamento de Medicina Preventiva y Social, Facultad de Medicina, Universidad de la República, Uruguay
José Boggia, Centro de Nefrología, Hospital de Clínicas, Facultad de Medicina, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
Ricardo Silvariño, Centro de Nefrología, Hospital de Clínicas, Facultad de Medicina, Universidad de la República, Uruguay
Gabriela Ottati, Centro de Nefrología, Hospital de Clínicas, Facultad de Medicina, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
Óscar Noboa, Centro de Nefrología, Hospital de Clínicas, Facultad de Medicina, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
Francisco González, Centro de Nefrología, Hospital de Clínicas; Escuela de graduados. Facultad de Medicina, Universidad de la República, Uruguay


Objetivo: Son escasos los análisis sobre la formación la formación de nefrólogos en Uruguay. Analizar las trayectorias curriculares (TC), tiempo invertido en la etapa formativa y éxito en la obtención del título de nefrólogo en la Universidad de la República (UdelaR) en Uruguay. Material y métodos: Se obtuvo información (1979-2022) de diferentes fuentes de datos de la UdelaR. Se identificaron las TC posibles, se evaluaron los tiempos invertidos en formación y el éxito en la obtención del título en las diferentes TC. Resultados: Desde el inicio de la especialidad la mediana (intervalo intercuartílico [IIC]) de ingreso anual fue 7.0 (4.0-12.0) estudiantes/año y la de egreso anual 6.0 (4.0-8.0) nefrólogos/año. Predominaron las mujeres (65%); se identificaron 12 posibles TC y el 76.3% obtuvo el título. La mediana (IIC) de tiempo hasta la titulación fue de 6 años (4.5-8.4), sin diferencias entre sexos (p > 0.05) y con tiempos más largos (p < 0.05) para los graduados por competencia notoria. Conclusiones: La formación de nefrólogos en Uruguay tiene varias TC posibles, predominio femenino y un buen balance entre ingresos y egresos. Este análisis longitudinal permite identificar oportunidades de mejora en el único programa de formación de nefrólogos en Uruguay.



Palabras clave: Educación profesional. Nefrología. Evaluación educacional. Desempeño académico.